Las ediciones para maestros y estudiante de Grandes Ideas – Grado 7 están diseñadas como un primer punto de exploración y aprendizaje para los alumnos, con proyectos atractivos y significativos que utilizan datos y experiencias del mundo real. Los alumnos tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades matemáticas a través de experiencias de aprendizaje activo y proyectos y tareas que invitan a la reflexión, lo que les responsabiliza de investigar cuál es la mejor manera de resolver los problemas. Los alumnos siguen el proceso DAPIC, en el que diseñan, evalúan, planifican, implementan y comunican, y se anima a los maestros a plantear los problemas y proporcionar orientación e información solo cuando sea necesario. Los alumnos deben mostrar perseverancia, confianza y logros en su aprendizaje. Los maestros deben trabajar para orientar las ideas de los alumnos y guiarlos hacia soluciones y comprensiones propias.
Una vez que se han impartido los proyectos iniciales alineados con las carreras profesionales, los maestros reciben lecciones de habilidades estándar dirigidas por ellos mismos. Al igual que en los programas tradicionales, los maestros explican el contenido de cada estándar, demuestran los métodos y los alumnos realizan numerosas prácticas.
La sección final de la guía incorpora un proyecto artístico de actividades de lectura en el que Amelia Rose y su familia completan actividades alineadas con la ciencia NGSS y resuelven un problema utilizando sus conocimientos y habilidades matemáticas. El contenido de la actividad de lectura también está alineado con el ELAR de California. El contenido de los principios y conceptos medioambientales se encuentra en todos los planes de lecciones, pero ofrecemos un proyecto final de Big Idea EP&C que exige la demostración de los conocimientos y habilidades de los SMP del grado.
¿Por qué Big Ideas? El concepto de Big Ideas consiste en alejarse del aprendizaje más tradicional, estándar por estándar, y avanzar hacia la comprensión de los conceptos matemáticos de manera que se conecten entre los distintos grados, basándose en los conocimientos y experiencias de aprendizaje previos.
Este enfoque de la enseñanza y el aprendizaje tiene como objetivo integrar, en lugar de aislar, los conceptos matemáticos, destacando los usos de las matemáticas en la vida cotidiana. Nuestro objetivo es proporcionar a los estudiantes la oportunidad de utilizar las habilidades aprendidas con fluidez, flexibilidad, eficiencia y precisión.
Los estudiantes aprenden mejor haciendo.